「先生は、ジャムおじさんみたいだね」
ある日の教室で、生徒からかけられたこの言葉。
一瞬驚きましたが、私の心には温かい灯がともったような感覚がありました。
宿題をセットする時間
学研教室を運営する私にとって、一人ひとりの顔を思い浮かべながら宿題を準備する時間は、とても大切な「仕込み」の時間です。
「この子はここでつまずきそうだな」
「次はこれができるようになったら、きっと喜ぶはず」
そんなふうに、心の中で「賢くなあれ、賢くなあれ」と唱えながらプリントを選んでいます。その姿が、子どもたちの目には、アンパンマンを助けるために一生懸命パンをこねるジャムおじさんの姿に重なったのかもしれません。
ふっくら膨らむ「自信」
私の学研教室が掲げるのは、
「学ぶ喜び・自信・
そしてきらきら笑顔へ」
というビジョンです。
ジャムおじさんがパンに命を吹き込むように、私は子どもたちの未来に「知恵」という命を吹き込みたい。
焼きたてのパンがふっくら膨らむように、子どもたちの「できた！」という自信を大きく膨らませてあげたい。
「教室のジャムおじさん」という名前は、私が目指す教育の形そのものでした。
これからも「魔法」をかけ続けます
「おいしくなあれ」ならぬ「賢くなあれ」。
今日も私は、教室で魔法の言葉を唱えながら、子どもたちの笑顔を待っています。
学びの喜びを知った子どもたちの顔は、どんなパンよりもきらきらと輝いています。
最後までお読みいただき、ありがとうございます！
学研教室では、
子どもたちの「できた！」という自信をふっくら育てるお手伝いをしています。
